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中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了

2021-06-14 13:02来源:互联网编辑:小狐

目前我国学前教育4年,小学教育6年,初中教育3年,高中教育3年,共计16年。美国的学制是采用K12学制,从学前到中小学一共是12年。

随着时代的发展,中考和高考在不断改革,那学制是否也应该随之改革呢?有称中小学学制将从6+3+3改为5+2+2,是真的吗?我们来听听作出的回应吧。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图1)

中小学将改为5+2+2学制?

此的源头是梁建章建议取消中考,将初中和高中合并为4年,后参加高考上大学。梁建章是携程网创始人,是北京大学教授,13岁就被称为“电脑小诗人”

梁建章提出这个建议的原因主要有2点,首先,提前进入大学就可以提前进入工作岗位,能让学生在智力和体能的巅峰时期被有效利用。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图2)

其次,中学阶段所学的很多内容,在网上可以所以搜索到,根本没有必要浪费学生那么多时间和精力去学习,而在学生高考之后,很多知识根本没有用武之地。

梁建章提出建议后,又有人觉得小学的学制也可以调整,理由是目前学龄前教育已经比较完善,为学生上小学打下了坚实的基础,小学生6年的课程可以仅有5年将其学完。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图3)

笔者分析

到底是空穴来风还是已成定局?中小学真的要改为5+2+2学制吗?这样一来,7岁上小学,16岁可以上大学,20岁就可以大学毕业,提前结束学习生涯提早进入社会到底是好是坏呢?

笔者觉得,梁建章等人提出的建议给出的理由并非没有道理,首先学生的智力发育远胜之前,思想也比几十年前的学生更成熟,学生的综合适应能力可以满足提前参加高考提前毕业。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图4)

其次中考给小小年纪的初中生带来了太大的学习压力,让他们失去了很多本该有的快乐和自由。如果能取消中考,将其变成一个普通的综合测评,更注重学生的综合能力,益处多多。

但是,权衡利弊考虑,暂时并不具备将学制从6+3+3改为5+2+2的条件。因为中考和高考对学生分流和学生升学的意义过于重大,我们的教育模式暂时还不能与教育强国相媲美。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图5)

举例说明

举个例子,如果初中改为2年,学生会为了争取50%上高中的机会而更拼命地学习,最后不但学习任务没有减少,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了。这也是家长十分担心的问题。

再举个例子,如果高中改为2年,学生在学校所学知识会减少,为了从数以万计的考生中脱颖而出,考生会选择借助校外补习班补课,对家长来说是负担,对经济条件差的学生来说不公平。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图6)

综上所述,笔者觉得,如果想要更改学制,前提要对中考和高考进行进一步改革。现在辽宁地区中考降低了英语的分值,将生物地理等学科改为开卷考试,音美加入中考中,这就是非常有利的改革。

作出回应,家长心里的石头落了地

对此作出回应:该不属实。听到这个,家长心里的石头落了地,纷纷拍手称赞。即便是日后决定更改学制,也一定是在保证学生学习负担减轻的前提下。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图7)

但其实有一类学生,他们是比较适合“提前高考提前就业”的,他们就是如同梁建章一样天赋异禀的学生。那如果学制不更改,是否会抑制他们的智力和未来发展呢?

其实并不会,因为我国不少优质大学已经开设的“少年班”天赋异禀的学生可以凭借能力提前进入大学,被按照专业化个性化路线去培养。梁建章曾经就读的就是复旦大学少年班。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图8)

面对中考和高考的逐步改革,学生需要做出哪些改变?

第一点,学生要进行特长培养,有一技之长。随着音乐和美术加入到中考中,家长也更加注重对学生的特长培养,有特长的学生更有自信、更有变现欲望、更有上进行、社交能力也会更强,面对考试心理状态也会更好。

第二点,学生要进行全面提升,不能偏科。偏科容易弥补难,偏科的原因一般是学生对某些学科没有兴趣导致的,所以当学生发现自己很讨厌一门学科时,要及时调整,善于发现乐趣,趁早进行弥补。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图9)

第三点,学生要进行自主学习,自控力要强。考试的试卷越来越具有开放性,学生只靠按照老师要求去学习书本知识很难脱颖而出,所以要提升自主学习能力,多看课外书,合理利用时间,不要沾染不利诱惑。

笔者寄语:中小学学制将从6+3+3改为5+2+2并不属实,家长不必因此担心学生的压力和负担会加重,但学生身边的很多东西都在变,所以学生也要随之做出合理的改变。

中小学真的要改为5+2+2学制吗,对此教育部作出回应,反倒利用2年的时间把3年的知识学完了(图10)

以上就是这期的全部内容,你支持将学制改为5+2+2吗?

本文相关词条概念解析:

学制

学制是学校教育制度的简称,在现代教育制度的形成过程中,最先形成和完善起来的是学校教育系统,最初的教育制度就是学校教育制度,简称学制。随着现代教育的发展,学制已经不只是学校教育制度的简称,而是各种施教机构系统的总称,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。学制类型是由学制的结构决定的,由于划分的标准与方向的不同而表现出来不同的形式。这里的划分的标准指的是纵向的划分的标准或横向的划分的标准。划分的方向指的是自上而下的划分,还是自下而上的划分。

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