小语种教师队伍成长壮大

2020-11-26 22:08来源：互联网编辑：小狐

小语种教师队伍成长壮大（图1）

小语种教师队伍成长壮大

临清三中的小语种教学已经走过了16个年头。2004年，韩艳首先在学校开设了俄语课程，拉开了学校小语种教学的序幕。2005年，于凤丽又开设了日语课程，从此学校形成了俄语、日语“两翼齐飞”的小语种教学格局。

小语种特色的崛起，离不开学校积极向上、乐于奉献的日俄语教师队伍。2018年，学校专门成立了小语种学科教研室，聘请日语教师刘超担任学科主任，主持学科发展、教师培训和教科研活动等事宜。每周的跨年级集体备课、公开课展示，让老师们在交流中集思广益、资源共享；在听评课的过程中互帮互助、共同提升。

“如今，我校拥有在编日语教师4人、俄语教师3人，他们全部是日语、俄语专业大学本科毕业生。”刘超说，学校积极开展小语种教学专项研究，教师们认真研读教材，潜心研究高考命题，努力找出适合学生发展和提升的教学方法。

学校定期举办教学研讨，鼓励教师撰写优秀教学论文、进行课题研究；利用假期，组织小语种老师编写切合学生实际的高考复习资料，形成具有学校特色的校本教材；重视小语种教师的培训和培养，大力开展教师业务提升工程，每年外派教师到名校进修、赴研讨会学习，为教师的个人发展搭建更为广阔的平台。

学校坚持多层次、多元化开放办学战略，大力推进校际交流和合作，与一些国内外名校结成教学互助伙伴。国际协力机构中国事务所曾把临清三中确定为合作援助单位，长期支持三中的日语教学，定期派遣日语教师来校执教。该校坚持“请进来、走出去”的发展战略，进一步拓宽了办学思路。

名师工程带动青年教师成长

临清三中坚持把教师队伍建设作为学校发展的重点工程来抓，通过各种教研活动帮助教师不断自我提升，努力打造一支名师队伍。

“在2019年教学能手评比中，我校方玮、吴丽丽、耿华丽、李树月、郭俊明、夏永华、邵真珍、韩彩霞共8名教师获得‘聊城市教学能手’是临清市获奖人数最多的学校。”临清三中教科处主任王瑞涛介绍，另有23名教师荣获“临清市教学能手”称号。

学校每年举行“拜师结对”大会暨青年教师发展指导专家聘任会，通过拜师结对活动，让青年教师以名师为榜样，迅速提升自身水平。

除此之外，教科处还特邀魏延杰主任、焦燕主任等名师不定期地为青年教师作主题讲座，让他们深入学习学校三段七步教学模式，提升教育教学理念，掌握上课技巧。

2020年开学初，学校为每一位教授购置《做个研究型教师》一书，引导广大教师，从身边教学中的小问题出发，自行设置研究课题。目前，学校外语组申报的省级课题《概要写作：高考英语新题型教学策略研究》政治组积极申报课题《高中政治课堂教学改革研究》都已经通过市教育局的初审。

作为一所以艺体生培养见长的特色学校，艺体教师队伍的成长对学校发展至关重要。“我们通过让艺体教师参加国培计划，邀请专家到学校开讲座等形式，提升艺体教师的专业水平。同时，举办美术展、书画展、音乐节等活动，为艺体教师专业化的成长平台。”临清三中艺体处主任杨波说。

本文相关词条概念解析：

教师

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）